李祖教授怒江泡沫板橡塑板专用胶

李祖，二教授，博士生师，地质大学（武汉）等教育研究所分学位委员会主席，湖北省创新人才与创新发展中心主任。兼任教育经济学研究会常务理事，等教育学会院校研究会常务理事，等教育学会等教育学研究会理事，等教育管理研究会理事，湖北省教育经济学会会长，国社会科学基金评审，教育部等教育教学评估，教育部社会科学司评审，教育部学位与研究生教育中心评审，教育部科技发展中心评审，全国教育科学规划、湖北省教育科学规划评审，国科技思想库（湖北、武汉分库）评审等。

、教育背景

华中科技大学教育学博士（等教育学业）

华中师范大学教育学硕士（教育学原理业）

华中师范大学文学学士（汉语言文学业）

二、招收硕士、博士研究生业及向

1.教育学（教育学原理、等教育学）

2.教育经济与管理（教育经济与财政、教育管理）

3.教育硕士（教育管理）

4.思想政教育（博士生）

三、近年主要获科研成果

1.《教育激励论》（著作）获全国教育科学优秀成果三等（教育部颁，2011，立）

2.《拔创新人才核心价值观的塑造研究》（系列论文），获教育部校德育创新优秀成果特等（教育部社科发展中心，2012，排名）

3.主持完成的《科技工作者科研道德与诚信状况调查报告》，获科协优秀调研成果特等（科协颁，2011年，排名）

4.《湖北省非公企业科技人员职称评定的调查与建议》，获湖北省发展研究三等（湖北省人民政府颁，2014年，排名）

5.《教育激励论》（著作）获武汉市十二届社会科学优秀成果二等（武汉市人民政府颁，2011年，立）

6.《城镇化进程中的教育需求预测分析》获湖北省社会科学优秀成果三等（湖北省人民政府颁，2009年，排名）

7.《教育经济贡献率计的理论与法研究》获湖北省科技进步三等（湖北省人民政府颁，2008年，排名二）

8.《教育经济与教育发展研究》（系列论文）荣获湖北省社会科学优秀成果二等（湖北省人民政府颁，2002年，立）

9.《论教育创新与发展》（个人著）获武汉市九届社会科学优秀成果三等（武汉市人民政府颁，立）

四、近年主持的主要科研课题

1.社会变迁过程中青少年价值观的发展与影响研究（国社会科学基金教育学项目）

2.担当实现梦重任的拔创新人才成长规律与路径研究（国社会科学基金项目）

3.中美青年创新人才培养和激励的政策和机制比较研究（科技部作项目）

4.人才成长社会环境研究（中共中央组织部中央人才办课题）

5.文化旅游融发展思路研究（国发展与改革委员会课题）

6.研究生科研活动状况调查（科协重大课题）

7.拔创新人才成长规律与培养策略研究（教育部人文社科课题）

8.美、英、法硕士教育制度的变迁与社会发展阶段的关系研究（国务院学位办课题）

9.拔创新人才核心价值观的塑造研究（教育部项课题）

10.青少年电影市场拓展与电影教育强化研究（国广电总局部课题）

11.全球视域下我国青少年思想道德建设创新研究（教育部课题）

12.科技工作者科研道德与诚信状况调查（科协重大课题）

13.城镇化对我国教育发展的影响及对策研究（教育部项目）

14.民族地区文化产业发展政策研究（国民委课题）

15青年军人才培养机制研究（科协课题）

16.基于榜样激励的青少年励志教育研究（团中央委托课题）

17.学术民主与学术生态建设（科协政策类课题）

18.科研与科普结对策研究（科协科普发展对策类课题）

19.面向2050年科协组织服务国目标的战略动员研究（科协重大课题）

20.梦与大学生思想政教育研究（湖北省教育厅重大项目）

21.湖北省院士工作站项课题调研（湖北省科协重大招标项目）

22.实现教育公平为构建和谐湖北服务研究（湖北省社科基金课题）

23.湖北技能人才队伍建设的现状与对策（湖北省重大调研课题基金项目）

24.发挥校优势服务湖北创建文化强省建设研究（湖北省思想库课题）

25.湖北省大学生创业面临的问题及对策（湖北省科协课题）

26.湖北省城乡中小学教师业化发展与比较研究（湖北省教师教育研究中心课题）怒江泡沫板橡塑板专用胶

27.调动校业人才为湖北经济发展服务的积研究（湖北省科学技术协会课题）

28.湖北科技人才优势转化为发展优势的对策研究（国思想库湖北分库课题）

五、近年出版的主要著作

1.教育激励论（著）．社会科学出版社，2008．

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2.校学生事务的转型与变革（主编）.地质大学出版社，2013.

3.论教育创新与发展（著）．湖北人民出版社，2002．

4.楚天学术（主编）．湖北人民出版社，2003.

六、近年发表的主要论文（在CSSCI期刊、核心期刊上发表）

1.教育学CSSCI期刊发表学术论文现状及趋势分析——以2013-2015年的数据为例.教育研究，2016.11.

2.国科学技术获得者非智力因素分析.教育研究，2015.10.

3.24位国科学技术获得者成才因素分析.教育研究，2014.12.

4.新时代中学生价值观的时代特征及层次问题分析.教育研究，2018.4.

5.城镇化进程中的教育需求预测分析.教育研究，2005.11.

Frontiers of Education in China-Selected Publications from Chinese Universities. 2006.4

6.美国研究型大学培养科技创新人才的经验与特.清华大学教育研究，2016.2.

7.世界大学有何建设路径可循.光明日报，2016-01-09.

8.学科：大学的加速器.光明日报，2016-02-02.

9.科研实践培养理工科研究生创新能力的路径探索

——基于结构程模型的分析.等教育研究，2014.11.

10.研究生科研微环境的模糊综评判

——基于十省（市）的数据.等教育研究，2015.12.

11.国杰出青年科学基金获得者的成长历程研究

——基于稀疏矩阵与粒子群法的综分析.等工程教育研究，2016.6.

12.基于粒子群法的大学生创新绩影响关键因素研究.等工程教育研究，2015.6.

人民大学报刊复印资料《等教育》转载，万能胶生产厂家2016.3.

13.英国校博士生师队伍质量保障机制及其对我国的启示.学位与研究生教育，2016.5.

14.美国博士生师制度的演变历程、发展改革经验及启示.教研究，2013.12.

17.以“梦”引大学生励志教育.等教育，2013.20.

18.美日产学研协同培养拔创新人才路径比较分析.现代大学教育，2013.3.

19.美日文化门人才培养模式比较分析.湖北社会科学，2013.12.

20.校协同创新运行机制探析——基于校创新主体的视角.教研究，2012.7.

21.新媒体环境下拔创新人才信息素养构成与培养.现代大学教育，2016.6.

22.担当实现“梦”重任的创新人才培养困境与对策研究.理论月刊，2015.3.

23.信息不对称条件下大学生的创业行为特征与教育引.教探索,2017.8.

24.应用型大学供给侧改革的路径探析.教育评论,2017.2.

25.美国K-12 STEM教育及启示.外国中小学教育,2017.1.

26.西部基层“留才难”的困境及创新对策.社会科学,2017.5.

27.创新人才培养面临的文化困境与解困路径.新疆社会科学,2017.2.

28.以习近平总书记系列重要讲话精引校拔创新人才培养.等教育评论，2017.2.

29.科研人员学术不端行为分析.教育报，2014-11-04.

30.校拔创新人才培养路径探析.校科技，2014.12.

31.产学研协同创新问题分析与对策建议.校科技，2012.8.

32.雷锋精的时代内涵及对大学生的教育意义.学校党建与思想教育，2012.5.

33.基于弘扬雷锋精的榜样教育创新.德育，2012.10.

34.美日校拔创新人才培养制度比较分析.教研究，2011.8.

35.青少年榜样教育困境与策略分析.教育学刊，2011.1.

36.青少年榜样激励与励志教育现状研究——基于全国8省(市)青少年问卷调查.青年研究，2011.11.

37.美国校拔创新人才培养模式评析.等教育，2011.18.

38.基于榜样激励的“90后”励志教育模型构建与分析.黑龙江教研究，2011.7.

39.引拔创新人才践行社会主义核心价值体系的途径创新.科技进步与对策，2011.11.

40.自主招生制度设计的重新审视.校科技，2011.6.

41.对我国中等职业教育成本分担问题的探析.职教论坛，2011.32.

42.我国校电影教育现状调研与对策思考.北京电影学院学报，2011.1.

43.青少年思想道德建设现状调查分析与对策建议.学校党建与思想教育，2011.6.

44.美英等教育质量评估机制比较分析及启示.教发展与评估，2011.3.

45.中心城市圈等教育均衡发展分析.人民论坛，2011.5.

46.美英法硕士生教育变迁与社会发展因素关系研究.学位与研究生教育，2010.1.

47.论拔创新人才核心价值观塑造.教育评论，2010.4.

48.美英日三国拔创新人才德育内容与途径比较分析.理论月刊，2010.10.

49.拔创新人才核心价值观塑造调研与分析.学校党建与思想教育，2010.8.

人民大学报刊复印资料《思想政教育》转载，2010.11.

50.师主的研究生科研道德教育探析.现代教育管理，2009.3.

51.师主的研究生德育模式探究——基于创新人才培养的视角.国教育行政学院学报，2009.4.

52.运用道德模范加强大学生思想道德教育.学校党建与思想教育，2008.8.

53.“五国”校思想政教育比较研究. 黑龙江教研究，2008.4.

54.中美工程伦理教育比较与启示.等工程教育研究，2008.1.

55.基于创新型人才培养的校思想政教育模式建构.江苏教，2008.2.

56.校学生资助新体系下的诚信问题预测与范.理论月刊，2008.4.

57.英国等教育质量评估的发展及启示. 河北大学学报（社科版），2008.3.

58.考社会分层弱化现状分析.教育评论，2008.6.

59.中美校科研道德教育的比较与借鉴.等教育研究，2007.9.

人民大学报刊复印资料《思想政教育》转载，2008.4.

60.引大学生争做“四个新代”.等教育，2007.12.

61.为人的现代化服务：教育现代化的核心. 教育评论，2007.5.

62.论运用教育激励理论培养大学生的非智力因素.现代大学教育，2007.5.

人民大学报刊复印资料《等教育》转载，2007.12.

63.等教育职业的缺失及对策分析.辽宁教育研究，2007.5.

64.我国青少年思想道德建设现状调查分析.学校党建与思想教育，2011.18.

65.知识型人才激励模型的建立与应用.科技进步与对策，2008.6.

66.教学研究型大学向研究型大学跨越的对策研究.黑龙江教研究，2007.6.

67.教学研究型大学向研究型大学跨越的战略研究.清华大学教育研究,2006.5.

七、近年主讲课程

1.教育管理学（教所等教育学业研究生学位课程）

2.教育科学研究法（教所等教育学业研究生学位课程）

3.教育管理学（教所研究生选修课程）

4.社会科学研究法（教所教育经济与管理业研究生学位课程）

5.中小学教育科学研究法（教所教育硕士业研究生学位课程）

6.大学生创新能力培养（全校本科生公选课）

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